Комнатные цветы

«Социализация детей дошкольного и младшего школьного возраста посредством формирования культурно-гигиенических умений и навыков самообслуживания »

Актуальность программы.

За последние годы резко увеличилось число семей, испытывающих значительные нагрузки, вызванные низкой социальной эффективностью экономических реформ, утратой многими родителями профессионального статуса, коммерциализацией системы образования, здравоохранения, досуговой, спортивно-оздоровительной сфер. Это ведет к психическим и физическим перегрузкам родителей, дезорганизации семейной жизни, отчуждению в детско-родительских отношениях и в конечном итоге снижает способность семьи к выполнению своей важнейшей функции - воспитанию детей, к разрыву семейных связей. Такие семьи чаще всего имеют низкий нравственный, культурный, экономический уровень, расторможенность примитивных влечений, сексуальную распущенность, эмоциональный примитивизм, грубый эгоцентризм и жестокость родителей, антисанитарию и безалаберность в быту. Всё это свидетельствует о несостоятельности таких семей как института социализации детей.

В связи с чем, у детей попадающих в социально-реабилитационный центр, как правило, не сформированы простейшие культурно-гигиенические, хозяйственно-бытовые навыки и умения, представления о профессиональных отношениях людей, основы ручного труда, не развито творческое отношение к любому виду деятельности, снижена трудовая мотивация. У многих из них просто не было положительного примера взрослых и возможности приобщения к опыту и знаниям в этой сфере человеческой деятельности.

В данном аспекте перед нами стоит задача создания условий, гарантирующих ребёнку реальное включение в жизнь социальной среды, восстановление или компенсацию утраченных им социальных связей и функций через трудовое воспитание.

Трудовому воспитанию в развитии ребенка, его нравственном становлении отводится большое место. Регулярное участие детей в трудовой деятельности обеспечивает общее развитие детей, придает им уверенность в своих силах. У них развивается наблюдательность, шире становится круг интересов, воспитывается ответственность, чувство долга, настойчивость, трудолюбие, доброжелательность в отношениях со сверстниками.

Поэтому необходимо обеспечить систематическое участие всех детей в разных видах труда, организовать трудовую деятельность так, чтобы он активизировал их физические силы и умственную деятельность, доставлял радость.

Программа предусматривает включение в одни и те же трудовые процессы детей разного возраста, но объем и содержание трудовых действий для детей разного возраста различен. Различен и выбор форм и методов работы в этом направлении. Данная программа содержит раздел:

«Мойдодыр» - для детей дошкольного и младшего школьного возраста;

^ Раздел "Мойдодыр" направлен на развитие у дошкольников и младших школьников основ культурно - гигиенических навыков, умений и навыков в самообслуживании, в хозяйственно-бытовой деятельности, на развитие положительного отношения к труду, используя при этом стремление ребенка к самостоятельности. Ведь именно в дошкольном возрасте происходит формирование основных навыков и умений, которые в дальнейшем будут служить основой для воспитания серьезного отношения к труду, привычки к трудовому усилию, желанию трудиться, включаться в труд по собственному побуждению, успешно его завершать.

Содержание труда по самообслуживанию для детей дошкольного и младшего школьного возраста - это умывание, раздевание, одевание (для дошкольников), складывание вещей, уборка в тумбочках, шкафчиках, уборка игрушек. Чтобы дети могли принять участие в этих процессах, они должны освоить определенные действия и их последовательность.

Труд по самообслуживанию имеет большие воспитательные возможности. В процессе самообслуживания у ребёнка воспитываются стремление к аккуратности, привычка к опрятности, чистоте и порядку, самостоятельность, умение и желание прилагать усилия для достижения результатов.

Содержание хозяйственно-бытового труда включает: умение поддерживать и наводить порядок в групповой комнате, на участке, а также участие в бытовых процессах, подготовке к занятиям, прогулкам, дежурство.

Воспитательная значимость хозяйственно-бытового труда заключается в его направленности на удовлетворение нужд всей группы. Поддержание порядка в окружающей обстановке (в групповой комнате, на участке), приведение в порядок вещей, которыми пользуются все дети (стирка белья для кукол, несложный ремонт игрушек, книг, пособий и т. д.), подготовку к обеду или занятиям - вся эта деятельность имеет своей целью заботу об окружающих. В разделе используются произведения художественной литературы: стихи, потешки, рассказы, пример, убеждения и т. д.

^ Целевая группа: раздел программы рассчитан на группу детей в возрасте от 3 до 6 лет и от 7 до 10 лет.

Цель раздела: Сформировать у детей навыки и умения самообслуживания, развить устойчивую привычку следить за личной гигиеной, дать нужную мотивировку этой деятельности, умение осуществлять самоконтроль.

^ Задачи раздела:

Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически, за чистотой ногтей, умение самостоятельно чистить зубы;

Учить быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу, опрятно убирать постель. Совершенствовать навыки приема пищи: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом;

Учить самостоятельно, устранять непорядок в своем внешнем виде, вежливо говорить товарищу о неполадках в его костюме, обуви, помогать устранять их. Воспитывать чувство взаимопомощи;

Научить детей систематически и своевременно поддерживать порядок в группе и на участке: протирать игрушки и пособия, вместе с воспитателем ремонтировать книги и игрушки, подметать и очищать участок от мусора, зимой - от снега. Приучать самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: сервировать стол, убирать посуду после еды;

Развивать у детей желание заниматься трудовой деятельностью. Приучать выполнять поручения аккуратно, старательно. Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, добиваться результатов.

^ Формы работы: групповые занятия, индивидуальные беседы, экскурсии.

Содержание раздела: раздел состоит из:

- групповых занятий,

- индивидуальной работы с детьми,

- организации дежурств,

- поручения.

^ Ожидаемые результаты:

Данная программа позволит:

- сформировать определенные навыки самообслуживания, самоорганизации и личной гигиены;

- дать элементарные представления о строении человеческого тела и необходимости соблюдения культурно-гигиенических норм;

- используя трудовую деятельность детей, повысить нравственные качества ребенка, формировать навыки положительного взаимоотношения, умение справедливо оценивать собственные поступки и поступки сверстников;

- развить у детей умения последовательно и целенаправленно осуществлять работу, навыки культуры труда, умение использования инструментов, пособий, бережного отношения к ним;

- поможет научить детей быть аккуратными, настойчивыми, сосредоточенными, доводить дело до конца;

- сформировать представления об общественной направленности и пользе труда и взаимоотношениях в процессе деятельности, основанных на уважении и взаимопомощи друг другу. У детей должен сформироваться интерес к труду окружающих и общественно полезные мотивы собственной трудовой деятельности.